| >> |
Akkommodation (14.04.2005)
Akkommodation und Assimilation gelten bei Piaget als komplementäre Prozesse. Sie sind in jedem Akt simultan beteiligt. Assimilation bedeutet der Umgang mit der Umwelt durch die Person nach Maßgabe der eigenen Wahrnehmungsstrukturen. Die Wirkl... [weiter]
|
|
| >> |
Assimilation (14.04.2005)
Assimilation und Akkommodation gelten bei Piaget als komplementäre Prozesse. Sie sind in jedem Akt simultan beteiligt. Assimilation bedeutet der Umgang mit der Umwelt durch die Person nach Maßgabe der eigenen Wahrnehmungsstrukturen. Die Wirklichke... [weiter]
|
|
| >> |
Assoziation (14.04.2005)
Eine Assoziation ist eine gedankliche Vorstellung, die mit einem Bild, einem Wort,
einem Gegenstand, einer anderen Vorstellung verbunden wird. [weiter]
|
|
| >> |
Bedürfnispyramide von Maslow (14.11.2005)
Nach Auffassung von MASLOW bilden die menschlichen Bedürfnisse eine Stufenpyramide, die aufeinander aufbaut. Zuerst werden die Bedürfnisse der niedrigen Stufen befriedigt, bevor die nächsten Stufen an Bedeutung gewinnt [weiter]
|
|
| >> |
Bibliothekswissenschaft (21.10.2005)
In der Bibliothekswissenschaft geht es vor allem um die Auffindbarmachung von Information. Im erweiterten Sinn handelt es sich um die systematisch geordneten wissenschaftlichen und technischen Erfahrungen auf dem Gebiet des Bibliothekswese... [weiter]
|
|
| >> |
Blitzlicht (31.01.2006)
Dies ist eine Methode, mit der für alle der augenblickliche Stand der Teilnehmer in Bezug zu einer bestimmten Frage sichtbar gemacht wird. Dabei wird pro Teilnehmer und Teilnehmerin 15-30 Sekunden Zeit vorgesehen.
Zu einer klar und eindeu... [weiter]
|
|
| >> |
Centering (31.01.2006)
Das Centering ist ein Teilstück des suggestopädischen Kreislaufs. Das Centering ist eine Entspannungs- und Konzentrationsübung. Das Ziel des Centerings ist der Abbau von vorhandenem Stress, um einen Entspannungszustand zu schaffen. [weiter]
|
|
| >> |
Chunking (17.07.2006)
Chunk ist eine Informationseinheit, die mehrere Elemente zu einer Bedeutung zusammenfasst.
Der Begriff des Chunking wurde 1956 von George A. Miller eingeführt. Die Chunking-Hypothese basiert auf dem Wissen über das Kurzzeitgedächtnis,... [weiter]
|
|
| >> |
Corpus Callosum (13.10.2005)
 Das Corpus Callosum (der Balken) ist der zentrale Gewebebereich in unserem Gehirn, über den die beiden Hemisphären Informationen miteinander austauschen. [weiter]
|
|
| >> |
Das Drei-Speicher-Modell (17.07.2006)
Das Drei-Speicher-Modell beschreibt die Funktionsweise des Gedächtnisses zur Verarbeitung von Informationen.
Das Modell der Informationsverarbeitung geht von drei Speicherformen aus:
• sensorischer Speicher (Ultrakurzzeitspei... [weiter]
|
|
| >> |
Desuggestion (31.01.2006)
Die Desuggestion ist die gezielte Veränderung bestimmter Vorstellungen und Reaktionen hervorgerufen durch positive, verbale Botschaften. [weiter]
|
|
| >> |
Digital Divide (14.04.2005)
Mit digital divide oder auch knowledge gap, die englischen Begriffe für Wissenskluft, bezeichnet man die Kluft zwischen Gruppen, die sich immer mehr Kompetenzen bzw. Wissen über den Umgang mit elektronischen Medien aneignen, und Personen... [weiter]
|
|
| >> |
Dokumentaitionswissenschaft (21.10.2005)
Dokumente sind der Ausgangspunkt für die Dokumentationswissenschaft. In der Dokumentationswissenschaft geht es vor allem um die Sammlung, Ordnung, Verarbeitung und Nutzbarmachung von Informationen aller Art. Ziel ist die Auffindb... [weiter]
|
|
| >> |
Feedback (31.01.2006)
Feedback ist eine offene Rückmeldung an eine Person oder an eine Gruppe, wie ihr Verhalten von anderen wahrgenommen und gedeutet wird. Gutes Feedback bezieht sich immer auf hilfreiche Verhaltensweisen, aber auch auf störende. Die positiven Wirkung... [weiter]
|
|
| >> |
Freizeitschule (31.01.2006)
Freizeitschulen entstanden in den 70er Jahren im Rahmen des Offenen Lernens und wollten eine Öffnung des klassischen Schulmodells erreichen.
Heutzutage firmieren darunter freie Kultur- und Bildungszentren, im schulischen Bereich vor allem freie... [weiter]
|
|
| >> |
Gedächtnis (18.10.2005)
Gedächtnis ist die Fähigkeit eines Organismus, Informationen aufzunehmen (einzuprägen, zu Lernen), und diese für eine gewisse Zeit zu speichern (zu behalten, zu erinnern) und jeweils nach Bedarf wiederzugeben (zu reproduzieren) [weiter]
|
|
| >> |
Hemisphärenschichtmodell (13.10.2005)
 Die Vermutung, dass in unserem Gehirn unterschiedliche Areale für spezifische Fähigkeiten zuständig sind, wurde bereits im 19. Jahrhundert geäußert. 1861 wies BROCA nach, dass es in unserem Gehirn ein Sprachzentrum gibt. [weiter]
|
|
| >> |
Hypertext (14.04.2005)
 Hypertext ist der Begriff für eine Netzstruktur, die als grundlegende Organisationsform „über“ (griech. hyper) Dokumenten liegt. Hypertexte finden sich vor allem im Internet Verwendung. Im Internet gibt es keine Texte mehr, die abgeschlos... [weiter]
|
|
| >> |
Informationsgesellschaft (14.04.2005)
Ende des 19. Jahrhunderts waren 50 % der Erwerbstätigen in der Landwirtschaft und etwa 10 % im Informationsbereich tätig. Anfang des 21. Jahrhunderts erzielen nur noch 7 % ihren Erwerb aus der Landwirtschaft (primärer Bereich), aber 50 % aus dem I... [weiter]
|
|
| >> |
Informationstheorie (12.10.2005)
Die Informationstheorie beschäftigt sich mit den mathematischen Grundlagen für die Bereiche Kommunikation bzw. Informationsaustausch. Die Begriffe Informationsgehalt und Entropie sind dabei von zentraler Bedeutung. [weiter]
|
|
| >> |
Informationswissenschaft (12.10.2005)
Die Informationswissenschaft beschäftigt sich mit der Theorie und Anwendung von Information und Wissen. Untersucht wird, wie Informationstransfers optimiert werden können und wie mittels Information die Vermittlung von Wissen bzw. der Proz... [weiter]
|
|
| >> |
Informationswissenschaft (21.10.2005)
Die Informationswissenschaft beschäftigt sich mit der Theorie und Anwendung von Information und Wissen. Damit ein Benutzer Informationen nutzen kann, müssen diese vorher selektiert und durch technische Medien (Druck, Datenbank, CD-ROM... [weiter]
|
|
| >> |
Kommunikation (12.10.2005)
Kommunikation (lat. communicare "teilen, mitteilen, teilnehmen lassen; gemeinsam machen, vereinigen") wird der wechselseitige Austausch von Gedanken genannt. Dies kann in Form von Sprache, Gestik, Mimik, Schrift oder Bild geschehen [weiter]
|
|
| >> |
Kommunikationswissenschaft (12.10.2005)
Die Kommunikationswissenschaft befasst sich mit den Bedingungen, Strukturen, Funktionen und Wirkungsmöglichkeiten von Medien und Kommunikation und ihrer historischen Entwicklung. [weiter]
|
|
| >> |
Lernberater / Lernbegleiter (31.01.2006)
Die neueren Veränderungen von Lernformen und Lernmethoden haben auch eine Veränderung der Rolle des Lehrenden bewirkt. Er ist jetzt nicht mehr nur Wissensvermittler sondern Lernberater, Lernbegleiter und Lernpartner. Der Lernbegleiter moderiert, b... [weiter]
|
|
| >> |
Lernende Organisation (21.10.2005)
 Neben dem Sachwissen und dem Handlungswissen wird von der Wissensbasis einer Institution, dem organisationalen Wissen ausgegangen; das ist das Wissen, das eine Organisation hat (Regeln, Normen, Strukturen). [weiter]
|
|
| >> |
Lernkonzert (31.01.2006)
Das Lernkonzert ist ein Teil des suggestopädischen Kreislaufs. Es werden Unterrichtsinhalte in oft ungewöhnlicher Weise in Geschichten verpackt und vorgetragen. Gleichzeitig wird dieser Vortrag von Musik begleitet. Die Lernenden sollen in entspann... [weiter]
|
|
| >> |
Lerntheorie (14.04.2005)
 Aus der Beobachtung und der Imitation sozialer Verhaltensmodelle erwirbt der Mensch nach dem Verständnis dieses Ansatzes durch Modell-Lernen eine Vielzahl von Verhaltensmöglichkeiten (Verhalten, Gedanken und Gefühle). Der Lernende wird B... [weiter]
|
|
| >> |
Lernumgebung (14.04.2005)
Die Lernumgebung dient dazu, das Lernen zu erleichtern. Den Lernenden soll durch eine optimale Lernsituation die Möglichkeit gegeben werden, Wissen unter günstigen Voraussetzungen zu erwerben. Drei unterschiedliche Dimensionen bestimmen die Lernum... [weiter]
|
|
| >> |
Linguistik (12.10.2005)
Das Thema der Allgemeinen Linguistik sind die Eigenschaften von (natürlichen) Sprachen, die von Menschen gesprochen werden. Erforscht werden in diesem Wissenschaftszweig die psychologischen und biologischen Grundlagen der menschlichen Spra... [weiter]
|
|
| >> |
Medienwissenschaft (12.10.2005)
Die Medienwissenschaft beschäftigt sich mit den Medien (insbesondere den Massenmedien) und der öffentlichen Kommunikation. [weiter]
|
|
| >> |
Neurodidaktik (18.10.2005)
Der Versuch, die Erkenntnisse der Neurowissenschaften auf das Lernen zu beziehen wird Neurodidaktik genannt. [weiter]
|
|
| >> |
Neurowissenschaft (18.10.2005)
Die moderne Neurowissenschaft versteht sich als interdisziplinäre Wissenschaft. Sie beschäftigt sich mit dem Aufbau und der Funktionsweise des biologischen Nervensystems. [weiter]
|
|
| >> |
Repräsentation (31.01.2006)
Repräsentation heißt Vorstellung.
Repräsentationssystem ist dasselbe wie Sinnessystem, Sinneskanal oder Wahrnehmungsebene (Sehen, Hören, Fühlen, Schmecken, Riechen). Speziell ist das Repräsentationssystem das Sinnessystem, in dem der bewus... [weiter]
|
|
| >> |
Selbstlernzentren (31.01.2006)
Selbstlernzentren stehen für selbstgesteuertes und offenes Lernen. Die individuellen Lerninteressen stehen im Vordergrund. PC und Software werden vom Selbstlernzentrum zur Verfügung gestellt und durch einen Lernberater betreut. Außer in freier Trä... [weiter]
|
|
| >> |
Semiotik (12.10.2005)
 Semiotik ist die Lehre von den Zeichen und den Symbolen. [weiter]
|
|
| >> |
Sinne (14.04.2005)
Unsere Sinnesorgane bestehen aus Sinnesnerven (Leistungsorgan) und den verschieden gestalteten Aufnahmeorganen. Wichtigste Aufnahmeorgane: die Netzhaut im Auge, die Riechzellen in der oberen Nasenhöhle, die Geschmackspapillen auf der Zunge, d... [weiter]
|
|
| >> |
Split-Brain Forschung (13.10.2005)
Nach Auffassung von Sperry sind beide Hirnhälften physiologisch voneinander getrennt, werden aber durch einen dicken Nervenstrang (Balken oder Corpus Callosum) verb... [weiter]
|
|
| >> |
Statistik (19.10.2005)
Die Statistik beschäftigt sich mit der Quantifizierung und Interpretation von Massenerscheinungen unter Heranziehung meist aus der Mathematik kommender Methoden. [weiter]
|
|
| >> |
Suggestion (31.01.2006)
Das Hervorrufen von Gedanken, Gefühlen oder Verhaltensweisen durch gezielte verbale Botschaften wird Suggestion genannt. [weiter]
|
|
| >> |
Wissensgenerierung (20.10.2005)
 Den "Rohstoff" Information zu handlungsrelevantem Wissen zu "verarbeiten" und auf diesem Wege Wissen zu konstruieren und folglich neues Wissen, wird Wissensgenerierung genannt. [weiter]
|
|
| >> |
Wissensgesellschaft (14.04.2005)
Die Schöpfung, Wiedergewinnung, Reproduktion, Verteilung, Übertragung und Verwertung von Ideen sind die Rohstoffe der Wissensgesellschaft. Während in der Informationsgesellscha... [weiter]
|
|
| >> |
Wissenskommunikation (20.10.2005)
Verteilen steht im Brennpunkt der Wissenskommunikation. Wissen soll weitergegeben, ausgetauscht, untereinander geteilt und gemeinsam konstruiert werden. Auch mittels Kooperation soll Wissen explizit und zugänglich gemacht werden. ... [weiter]
|
|
| >> |
Wissensmanagement (20.10.2005)
 Für die Industrie und die Wirtschaft stehen Wissen im Kontext zur Organisation und Umsetzung von Arbeit. Die Wissensmanagement-Diskussion hat zu einer neuen Sicht auf Management-, Arbeits- und Organisationsprozesse geführt. [weiter]
|
|
| >> |
Wissensnutzung (20.10.2005)
Der eigentliche Zweck des Wissensmanagements ist die Anwendung des Wissens im Berufsalltag. Umsetzen (in Handlungen und Entscheidungen) heißt das Schlagwort für die Wissensnutzung. [weiter]
|
|
| >> |
Wissenspräsentation (20.10.2005)
Erfassen und Speicherung und somit Bewahren stehen im Zentrum der Wissensrepräsentation. Wissen soll identifiziert, aufbereitet, kodifiziert, dokumentiert, explizit und zugänglich gemacht werden. [weiter]
|
|
